Møt Vegard - privatlærer ved Metis

Hvorfor har du valgt å jobbe som privatlærer?

- Jeg synes privatlærer er en veldig god kombinasjon av ting som jeg allerede liker veldig godt å gjøre. Så jeg ble privatlærer fordi jeg er glad i å snakke med folk, jeg er glad i å lære og jeg er glad i å lære vekk. 

- Det jeg liker med jobben som privatlærer. Det er det at jeg får hjulpet folk, og gjerne jevnaldrende folk, og få masse gode samtaler og erfaringer av, av å hjelpe folk med fag de sliter med.

Ser du noen problemer som går igjen hos elevene dine?

- I P-matte så er det temaet som går mest igjen det er nok prosentregning, men også tema som regneregler og geometri. Og i T- og R-matte så er det også gjerne regneregler som går igjen, og kanskje ligninger og funksjoner som kan være krevende for elevene. Det er nok fordi at det er emner som gjerne er litt mer komplisert enn andre. Så jeg tror de tingene går igjen fordi man går gjennom det på lik linje som andre tema som gjerne er lettere, men de er mer komplisert. Selv om det er ulik vanskelighetsgrad, så blir de tildelt like mye tid i klasserommet, og da kan det være greit å få en ekstra innføring i de. 

• Privatundervisning gir mulighet for tilpasset tempo og fokus på individuelle utfordringer.

• Vanlig klasseromsundervisning gir bredde, men tar ikke alltid høyde for individuelle forskjeller.

• En-til-en-undervisning kan hjelpe elever med å forstå krevende temaer bedre.

• Elever kan jobbe fritt med de temaene de synes er vanskelige.

• Privatlærere kan tilby en mer personlig tilnærming til undervisningen.

Har du noen tanker rundt samspillet mellom 1-til-1 undervisning med privatlærer, og den vanlige undervisningen på skolen?

- Privatlærerundervisning, altså en til en undervisning er et veldig godt hjelpemiddel til vanlig undervisning, fordi at i vanlig undervisning så får du på en måte bredden av faget. Du får mye innhold og du får en oversikt over hva man jobber med. Men det er ikke alltid at vanlig undervisning tar høyde for at det er store forskjeller i hva folk får med seg og hva som er vanskelig og hva som er enkelt. Derfor er det veldig greit å ha et tilbud hvor man kan jobbe en til en med noen andre som kan faget, og som kan hjelpe deg med de tingene du synes er krevende og de tingene du synes er komplisert og gi bedre forståelse der. 

Hvordan er det å ta timer med deg?

- Det man kan forvente hvis man tar privattime hos Metis privatlærer er at man møter privatlærer, man blir kjent med de, og man jobber helt fritt med det temaet du ønsker å jobbe med og de emnene som du synes er vanskelige. Det er en stor frihet når du jobber med privatlærer fordi at vi tar det i det tempoet du trenger og med de temaene du trenger å jobbe med. Det ansvaret en elev har inn mot en privatlærer time er åpen og ærlig kommunikasjon. Tørre å si ifra når de ikke skjønner noe og, møte presist til timen og gi beskjed hvis det ikke går å ha privatlærertime den dagen allikevel. 

Noe annet som er viktig å fortelle foreldre og elever som vurderer privatlærer?

- Det jeg tenker kan være fint å legge til det er at her på Metis Privatlærer så er privatlærerne unge og veldig tilgjengelige. De har mange forskjellige privatlærere man kan velge mellom, og det er et helt supert tilbud for alle som går på skolen her eller ønsker privattimer. Det er flinke privatlærere som vet hva de snakker om i fagene de har. Jeg tenker at det er en stor fordel at, privatlærerne er litt yngre. Gjerne de som trenger hjelp i fag er folk som enten tar opp fag på fritiden eller som jobber med fag på skolen nå. Og de er gjerne litt yngre selv. Og når du har en yngre privatlærer, så vil deres erfaringer og deres kunnskap og deres språk være mye lettere tilgjengelig for eleven som skal jobbe med de.

Viktige punkt fra Vegard

• En-til-en-undervisning kan komplementere vanlig klasseromsundervisning ved å tilby tilpasset hjelp og fokus på individuelle utfordringer.

• Åpen og ærlig kommunikasjon fra elevenes side er avgjørende for effektiv privatlærerundervisning.

• Yngre privatlærere kan ha en fordel ved å være mer relaterbare og tilgjengelige for elever.

• Komplekse emner i matematikk krever ofte ekstra oppmerksomhet og innføring for å sikre forståelse.