Hvorfor valgte du å jobbe som privatlærer?

- Grunnen til at jeg hadde lyst til å bli privatlærer er jo……det er flere grunner. En av grunnene er fleksibiliteten det tilbyr. Det at man har veldig mye ansvar til å styre dagene selv, sette opp egen plan og følge egen kalender.

- Det andre er jo at for min del, spesielt innenfor matematikk da, så er det jo alltid greit å få repetert gammelt pensum samtidig som man jobber med noen som faktisk trenger å gå gjennom det grunnlaget. Så det å se at elevene kan mestre noe de har slitt med tidligere, det synes jeg er veldig fint. 

Elevene har forskjellig faglig nivå. Tilpasser du måten du underviser på?

- Det varierer jo veldig fra elev til elev. De elevene som har timer, men som er litt demotiverte og sliter litt med det, de synes jeg det er mer ut av å hjelpe. Da ser man tydelig forskjell når de først forstår noe de slet med tidligere, og det gjenspeiler seg litt også i holdningen de har til faget og fremtidige timer. Og så er det jo de elevene som sikter høyt fra før. De er også veldig morsomme å jobbe med fordi de har på en måte litt sånn driv av seg selv, og det er lettere å forholde seg til og, som privatlærer.

Slik tenker Metin rundt tilpasning av undervisningen.

• Tilpasser undervisningen etter elevens motivasjon og kunnskapsnivå

• Arbeider mer intensivt med demotiverte elever for å skape fremgang

• Jobber med motiverte elever som sikter høyt og har egen drivkraft

• Eleven bestemmer i stor grad hvordan timen skal gjennomføres

• Tar utgangspunkt i elevens ønsker og behov, som kommuniseres på forhånd

- Det jeg synes er mest givende med å være privatlærer er jo det å se faktiske resultater av det man gjør og se at de man jobber med faktisk ser progresjon selv. At de kommer seg videre i faget. Så er det jo alltid gøy å være omgitt av ungdom, videregående elever. Det er ikke lenge siden vi var der.

Å gå til privatlærer kan være et stort steg. Hvordan er det for eleven?

- Hvis du ikke har hatt en privatlærer time før, så det du kan forvente da, det er egentlig bare en partner å jobbe med. En samtalepartner, en å diskutere med, en å stille spørsmål til. Om du har noen behov du trenger å møte som du trenger at møtes på forhånd eller før timen, så er det alltid greit å bare skrive det i kommentarfeltet når du avtaler timen så tar vi jo utgangspunkt i det for timen. Så det er veldig opp til deg som elev hvordan du ønsker at timen gjennomføres eller hva du vil at skal skje i løpet av timen.

- Og for vår del som privatlærer så er det jo bare å følge deres ønsker så mye som mulig og gjøre vår, gjøre vårt beste. Det er noen elever som kanskje møter opp, men har lyst til å gjøre alt på en time.Og så er det andre elever som møter opp og kun har lyst til å gå gjennom en liten ting. Så det er varierer veldig fra time til time og hvem man møter og hva, hvor lista ligger på hva man skal gjennom.

- Som privatlærer så tar jeg ansvar ved å kartlegge og se ut ifra elevens nivå. Hva og hvor man trenger å jobbe mest. Og nå er det jo både vårt og elevens ansvar å komme videre i faget, eller gå gjennom det som vi ser viktigst. Men det igjen varierer jo veldig fra elev til elev. Men det å tilpasse seg litt etter elevens behov og deres kunnskap fra før eller fra der de er nå. Det er veldig viktig.

Metins viktigste punkt

• Tilpasning til elevens individuelle behov er nøkkelen til effektiv undervisning

• Synlige resultater og progresjon hos elevene gir motivasjon for både lærer og elev

• Fleksibilitet i arbeidsformen gir rom for å møte ulike elevtyper og situasjoner

• Å være en støttende samtalepartner fremfor en tradisjonell lærer kan øke elevens engasjement